以难题为话题的800作文开头(以难题为题目的作文,800左右)
1.以难题为题目的作文,800左右
题目：难题 附题：难题不难，难的是自己 题记：难题是人生的老师。
在难题面前，懦弱的人退缩，依赖的人倒下，而你们得冲上去，战胜困难，征服难题。因为你们是高考的强者；才会体验成功的快乐！ 人生就是一场疯狂的赛跑，与其让别人在我的人生起跑线上喊：“加油”，还不如在没有跑之前，自己对自己说：“加油。
正如温家宝说：信心比黄金更重要，我们怎么甘愿在枪声还没有鸣响之前就输了自己啦！相信自己，更相信在接下来的高考科目中，一定能纵横考场劈关斩将，马到成功难有抵挡， 作为一个中国人，特别是一个重庆的崽儿们，就应该特有百折不挠的精神，勇敢地面对时代的挑战，用心灵演绎了一段可歌可泣的故事。一生经历风雨，克服了常人无法相象的难题，奋力拼搏，从哪里倒下，就敢从那里站起来！ 回首历史长河，翻看名人轶事，盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左秋失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》，这些古人所遇的难题，不能说不大，但他们并没有向难题低头，而是用铁一般的意志铸就了历史的宏伟篇章，直到今天，还有太多的人在从他们身上汲取着奋进的力量。
然而今天我们遇到了“难题”，我们就悲观消极、怨天尤人，慨叹命运的不公，觉得脚下无路。记得有这样一句名言：你要想成为生活中的强者，就要掐住命运的咽喉。
我们要成为一个有作为的人，就必须克服宿命论的观点。以英勇无畏的精神气概来战胜命运的挑战，做到身处逆境而认清希望所在，面对难题而不气馁，“催伤虽多意越厉，直与天地争春回”。
只要我们经得起难题的考验，就一定能在山重水复的难题中找到通往柳暗花明的途径，向着胜利和成功的目标挺进。 “挫折可以压垮弱者，也可以孕育强者。”
愿这句名言能成为同学的座右铭。用笑脸迎接剩下的考试，用信心对待所有难题，这是一种气度，更是一种高考的态度。
2.以难题为话题的作文800字
我做作业时，最苦恼的就是写日记。日记对我来说就是一个难题。而这个星期我遇上了“日记周”。
这个星期的星期二，我开始遇上了一个个的难题。星期三在作业本上有让我写作的题目，我就开始胆战心惊了。我害怕起来：糟糕，真糟糕！今天又要写作文了，今天的作文是在学校里写，还是在家里写呢？希望在家里写，佛祖啊，保佑我，今天不要因为作业本没做完而留下。我一面在想，一面在心中画十字。
临近放学，朱老师写完了作业，让我们回家了。我看了回家作业，想：佛祖多谢你开恩啊！于是就兴高采烈的跟朱老师再见了。可是走到半路上，我又开始思考了：不对，不在学校里做完，在家里也要做完，还不如啊，在学校里就做完了呢！回到了家，我开始绞尽脑汁地想，这篇三百字左右的作文让我想了好长一段时间，我开始觉得我的脑子开始一点儿一点儿的生锈了。
星期三老师又让我们写日记了，还是在家里写，可是又多了一百字左右，我估计我今天做到海枯石烂之时还做不完。晚上，我在自己竭尽全力的思考和姐姐的尽心尽力的帮助下，我做完了这次的作业。在星期四上学的途中，我一直在拼命地想：我昨天写的日记会不会过不了朱老师那关，今天朱老师会给我批“A”还是“B”还是“C”还是“D”呢？我希望我今天运气好一点，或者好到可以摸到百万大奖。
星期四了，今天朱老师又让我们写了一篇日记，在今天还是在家里写，还是四百字左右的日记，当然我还是需要全身心全面的思考。那天晚上，我仰面朝天了几十分钟内我想了：今天，我们又要写日记了，这个朱老师好烦啊，天天写日记也不怕自己老得更快。可是，我那次的作业还是在姐姐的“支援”下，我才做完的。
今天，我又要写日记了，绞尽脑汁的我，写好了这篇日记后，脑汁一定被我自己给绞完了呢！
3.以“难题”为话题,写一篇800左右作文
在人的一生中，我们要通过许许多多的路：胜利之路，奋斗之路，困难之路，阳光之路……，但是每一条路上都会有一只只巨大的拦路虎在等着我们，给我们出一道道难题，难题是一株氤氲着哲学香馨的兰草，需要人把力量与坚持和着智慧的闪烁，化作甘霖来浇灌她绽放出的美与收获是人对自我哲学化的认识与升华不论有多少坦途，人是免不了走入人生的幽谷的那里生长着那株叫“难题”的兰草，等待着人生的谷底，等待着把那来之不易的芳香洒在那让难题绚放出收获的人身上。
正是这一些难题，才是我们度过一条条路的信心倍增，而这些难题的首领，便是—困难。有人说困难是好的，有人说困难是坏的，说困难好的人会说：“困难总会使我们的人生绽放出多彩的光芒，从中学会坚强，学会努力。”
说困难坏的人会说：“我们还小，不应该让我们小时候就那么不快乐。”你觉得困难是好还是坏呢？ 小时候我们学过一首歌谣：困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。
我们如果从小就学会接受困难，接受难题，有时我们几乎做每一件事都会与困难面对面，那我们如果每次都与它较量，时间长了，我们就已经学会了坚强，学会了长大。这为我们通向人生之路不正悄悄地打着基础吗？只是我们没有感受到它的力量而已。
我们在遇到困难时，千万别退缩，比如我以前在滑旱冰时，摔了好几个跟头也没有学会主要技巧，便想放弃，不想再学了。这时，拦路虎给我们出了一个难题，要我放弃，而正是这个时候，我更努力的学，终于，我学会了滑旱冰。
记得还有一次，我和爸爸妈妈一起去爬山，山很陡，我看见山和天快连在一起了，十分害怕，不敢上去，好不容易走了一会儿，一看下面，我又下去了，我看着爸爸妈妈上了山顶，而我还在山脚下犹豫上还是不上，最后，我突然想起来，困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。于是，我又重新鼓起勇气，心里想：这不正是一道难题吗，怕什么，冲上去，这只是一个小困难，长大以后，还会有许多大困难，那怎么办，退缩吗？我想了想，一股劲冲了上去，心里满心的欣慰。
难题其实并不难，只要我们有坚持不懈的精神，勇气+自信+坚持不懈=破解难题的方法。 要学会与难题较量，才能打败拦路虎，走向一条条光明的路，走向成功，走向未来，我们不要遇到难题就躲起来，和困难玩捉迷藏，那样长大后会一事无成，小的时候我们就应该面对困难，找到真正的自己。
同学们，学会坚强吧，为了我们的未来，我们一定要打败困难，与困难斗争到底。 面对难题的解答，正是我们自己。
一如鲁迅先生所言，做一个精神的斗志，以此来肉搏黑暗中的虚妄与绝望。我们应站在星空下，仰望头顶的道德律，在月晕清辉中接受来自玉穹的指示，去寻找内心的依据与坚持，重拾失落的精神。
而这一切，才是难题的解答。 我们需要用新的生气，去唤醒那些深眠的精神。
做一个时代的难题解答者，从虚妄中生出超越虚妄的希望，为这个时代交出一个最完美的解答。
4.以难题为题的800作文
在每一个人的生活中，都有许许多多的难题，我也不例外。在那些难题里，百分之九十九是爸爸妈妈帮助我解决的，只有一着难题是我自己一点儿一点儿地解决的。下面，就让我慢慢向你道来。
记得那是2002年1月20日夜晚，我正要上床睡觉，正在这时，一阵阵急促的电话铃响了，卫生间里的妈妈叫了起来：“宁宁乖，快接电话。”我无可奈何的拖着疲惫的身子接起电话问：“请问，你找谁呀？”“我，老爸。”谁的电话都可以不接，可老爸的不行，因为他出差都3个月了，这才第二次打电话。“老爸，您啥时候回来？”我忙问。“明天早上，噢……对了，你明天坐民航班车去机场接我吧？”爸爸说。“行！”我的话音刚落，老爸那边的电话就挂了。“谁呀，宁宁？”卫生间里的老妈又叫了起来。“老爸，他明天回来让我去机场接他。”“他让你去你就去吧。”“好吧。”我坐在床边说。我刚躺下，便想起来，爸爸没说几点到郑州，也没说他坐的是哪个航班，这可怎么办？我正要打电话问他，可又想起来他电话前两天换了，除了他，没有第二人知道。唉，怎么办呢？大不了明天早点去，一切明天再说。
“叮铃铃……”一阵阵铃声想了想来，我睁开朦胧的双眼，伸个懒腰，一看5点30分了。便赶快穿衣服，洗脸拿了个面包，便赶快出了门。坐上民航班车，一边望着闪过去的大树，一边津津有味地吃着面包。很快，机场就到了。“哇噻，机场好大呀。”我不禁叫了起来。可是，我还有些犯难，这么大的机场，我的老爸在哪里呢？没想出办法，就在机场大厅中走了好几个来回，而且还不时的往里望一望，看老爸出来没。我等得不耐烦了，就去问检票的阿姨：“阿姨，请问成都到郑州的飞机今天共有几趟？”
“3趟。”阿姨一边擦着头上的汗，一边说着。
“都是几点？”
“上午10点、下午4点、晚上10点。”
“现在离10点这趟飞机还有几分钟？”
“不要急，还有10分钟。”阿姨一边看表一边说。
“谢谢你。”我鞠了个躬说。
哎呀妈呀，最晚10点，要是爸爸坐最晚的班机回来那我就惨了，上帝保佑我爸爸坐上午10点的班机回来吧。我边想边焦急的等待着。
过了一会儿，只听广播员用甜蜜的语气说：“从成都飞来的4293次航班现在已到达郑州。”
我赶快挤到出口的最前面，瞪大眼睛，生怕一不留神，爸爸从我的眼皮底下逃走。忽然，一个穿茄克，西裤和黑亮的大皮鞋的人出现在我的视野中。“嘿嘿……老爸。”我赶快跑过去，一头撞在了他那挺得大大的肚皮上。只听“哎哟喂……我的肚皮哟……”爸爸叫了起来。“哼，看你不把话说完就挂电话，害得我苦苦等了4个多小时。”“那你咋接着我的？”爸爸问，我们一边走，我一边给他说。
我还记得当时爸爸夸我，妈妈夸我，我当时心里自然很高兴。唉，现在不行了，这样的事对我来说“小儿科。”不过还得感谢那一次，因为是它给了我自信。
5.800字以《难题》为话题作文
难题 在生命之初，时间便给生命留下了许多道难题。
不同的人面对它便有不同的解法——有的人避而远之，有的人望洋兴叹，有的人抱怨老天不公，干吗出这么多难题，有的人苦思冥想，不知死掉了多少个脑细胞，却终究在一棵树上吊死，也有的人，变换思维的角度、灵活解题，换来了“柳暗花明又一村”的顿悟豪情。 就拿我来说吧，曾几何时，我是多么想投胎到外国，这样就不用爬习题集堆成的座座险峰——有时当你步履蹒跚地爬到峰顶，想大笑三声，却又被铺天盖地而来的试卷推入深渊。
就这样总是看着外国学生轻松的笑容，就这样总是留下幻想的苦笑，就这样总是感慨肩上的重担。面对这样一道与生俱来的难题，我该怎么办？毕竟我不能摇身变为小老外，只能接受事实。
但接受事实总令人遗憾，所以，现在我要做的就是给思维来个急转弯，我可以这样去想：一日难再晨，盛年不重来。外国学生虽轻松，却让秋月春风等闲度，到时候白了头，空悲切。
而我却能把他们喝咖啡的时间拿来学习，不是很值得吗？这样想着想着，我仿佛看见这道生命的难题夹着尾巴灰溜溜地逃去，找别人的麻烦去了。 再说我生在一个不穷不富的家庭，有人可能对此表示遗憾，可我要说，富贵与否是无法选择的，贫富各有千秋——穷人家的孩子早当家，却有一个灰色的童年；富人家的孩子虽要啥有啥，却容易骄奢淫逸，意志力无法得到充分的锻炼。
再看看立于贫富之间的我，谁说我不是最幸福的呢？换个角度想这事就很容易释怀。 诸如此类的与生俱来的难题多得很，像相貌问题、性别问题等等，但只要我们换个角度、换种方法去考虑它，一切难题也就不能称之为难题。
还有一些难题是生命波涛里的礁石，是生活长河中的浪花，我们照样可以变换思维去看它们——考砸了却可以从中吸取经验教训；摔了一跤真是万幸，因为没有骨折；家里失窃也犯不着痛心疾首，权当义务捐款吧……这么一来，我们的目光就会变得像天空般高远，我们的心胸也将会如大海般广阔。 换个角度看生命的人，一定深谙“塞翁失马，焉知非福”的道理；换个角度看生活的人，便不会陷入患得患失的泥潭中不能自拔；换个角度看世界的人，他能在不幸的苦果里品出幸福的甜味。
换个角度的定义里包含乐观积极、淡泊超然、睿智幽默等多重含义。 落花有意，流水无情，不如当做一种独特的心灵体验；凄风苦雨，天昏地暗，不如看成是一幅风景画。
不管什么难题，生来俱有的也好，生活中的也好，做不出来就换个角度再试试，也许你会感到别有天地非人间！ /z/q173217760.htm?w=%C4%D1%CC%E2%A1%B7%CE%AA%BB%B0%CC%E2%D7%F7%CE%C4&spi=1&sr=1&w8=%E9%9A%BE%E9%A2%98%E3%80%8B%E4%B8%BA%E8%AF%9D%E9%A2%98%E4%BD%9C%E6%96%87&qf=20&rn=571&qs=4&ch=w.search.1 参考网址。
6.以难题为话题的800子作文
一、
花季
十六岁，人生的花季，每个人只有一次，花季里有阴云密布，也有花好月圆，犹如海里浪花，让我采几朵献给你。
希望之春
繁花似锦，荫醒阳春，少男少女在春光里更加光彩夺人初中生涯短短三年，面临毕业，再也不会有“吹着自在的口哨，开着自编的玩笑”那种逍遥，压在肩上的是明年黑色七月的判决书。每个人心中都有一团沉甸甸的希望，正是为着这希望我才有幻想。“一年之季在于春，一月之季在于晨”我不得不为希望而拼，背上沉甸甸的希望，正是为着明年七月的到来，鼓足前进的风帆，为着明年那“光辉一刻”做战前准备。
拼搏之夏
炎威逼人的夏季。教室里电风扇“呼哧呼哧”的喘着粗气摇头。埋头书海的莘莘学子们个个汗流浃背，我坐在凳子上，任凭汗水湿透了衣服，让炎热来吞噬着我。我有希望，有理想，因此不得不去背诵干燥的ABC；计算乏味的XYZ，还要摇头晃脑的喊上一阵之乎者也。唉，累死人也。我那攀登象牙塔的希望，也扔到九霄云外――超复荷的作业已压得我黑白不分，哪有机会搞“创作”。晚上，“宿舍”里像蒸笼一样，蚊子像好久不见的朋友来迎接你，没办法，还要伴灯苦读。君不闻“三更灯火五更鸡，正是儿中读书时”吗？唯一的办法就是拼！拼！拼！
失意之秋
考考考，分分分，秋千段考，秋后总结像一次次的暴风骤雨。一会儿把我吹得晕头转向，一会儿把我抛向无底深渊，却没有一次风和日丽。题海战术失灵，回天法术，昔日“天下英雄舍我其谁”的英雄气概早跑到爪哇岛去了，剩下的全是抱怨和哀叹。
奋起之冬
跌倒了并不可怕，可怕的是再不爬起来。失败了算什么。我认真的寻找失败的原因：努力我付出了，汗水我洒过了收获却不理想，为什么？我苦苦的思索。知道了，我没有用“心”去学，只是肤浅地了解，没有细细咀嚼，去体味，所以才觉得乏味，觉得枯燥既然找到了答就应该应奋起去追，用新的战术、新的学习方法，相信我会度过“黑色七月”。
体会小结
十六岁，我们还很单纯，十六岁，我们不会消沉。用青春去抒写历史，用朝气去拼搏明天。命运握在自己手中，人主的舞台上角色由自己扮演。相信自己，明天依旧灿烂！
7.以’难题”为题、写一篇800字左右的作文
在生命之初，时间便给生命留下了许多道难题。
不同的人面对它便有不同的解法——有的人避而远之，有的人望洋兴叹，有的人抱怨老天不公，干吗出这么多难题，有的人苦思冥想，不知死掉了多少个脑细胞，却终究在一棵树上吊死，也有的人，变换思维的角度、灵活解题，换来了“柳暗花明又一村”的顿悟豪情。 就拿我来说吧，曾几何时，我是多么想投胎到外国，这样就不用爬习题集堆成的座座险峰——有时当你步履蹒跚地爬到峰顶，想大笑三声，却又被铺天盖地而来的试卷推入深渊。
就这样总是看着外国学生轻松的笑容，就这样总是留下幻想的苦笑，就这样总是感慨肩上的重担。面对这样一道与生俱来的难题，我该怎么办？毕竟我不能摇身变为小老外，只能接受事实。
但接受事实总令人遗憾，所以，现在我要做的就是给思维来个急转弯，我可以这样去想：一日难再晨，盛年不重来。外国学生虽轻松，却让秋月春风等闲度，到时候白了头，空悲切。
而我却能把他们喝咖啡的时间拿来学习，不是很值得吗？这样想着想着，我仿佛看见这道生命的难题夹着尾巴灰溜溜地逃去，找别人的麻烦去了。 再说我生在一个不穷不富的家庭，有人可能对此表示遗憾，可我要说，富贵与否是无法选择的，贫富各有千秋——穷人家的孩子早当家，却有一个灰色的童年；富人家的孩子虽要啥有啥，却容易骄奢淫逸，意志力无法得到充分的锻炼。
再看看立于贫富之间的我，谁说我不是最幸福的呢？换个角度想这事就很容易释怀。 诸如此类的与生俱来的难题多得很，像相貌问题、性别问题等等，但只要我们换个角度、换种方法去考虑它，一切难题也就不能称之为难题。
还有一些难题是生命波涛里的礁石，是生活长河中的浪花，我们照样可以变换思维去看它们——考砸了却可以从中吸取经验教训；摔了一跤真是万幸，因为没有骨折；家里失窃也犯不着痛心疾首，权当义务捐款吧……这么一来，我们的目光就会变得像天空般高远，我们的心胸也将会如大海般广阔。 换个角度看生命的人，一定深谙“塞翁失马，焉知非福”的道理；换个角度看生活的人，便不会陷入患得患失的泥潭中不能自拔；换个角度看世界的人，他能在不幸的苦果里品出幸福的甜味。
换个角度的定义里包含乐观积极、淡泊超然、睿智幽默等多重含义。 落花有意，流水无情，不如当做一种独特的心灵体验；凄风苦雨，天昏地暗，不如看成是一幅风景画。
不管什么难题，生来俱有的也好，生活中的也好，做不出来就换个角度再试试，也许你会感到别有天地非人间。
8.以： 难题 命题的作文
作文题目平中见奇，关注学生生活、关注学生成长和关注社会热点，但要写得深刻有一定的难度。“难题”这个题目可以从三个层次进行理解：最基本的意义就是学生在学习上遇到的难题，学生曾遇到过什么难题，遇到难题后怎么办，是如何处理的，从这个角度来说，它关注学生的生活，特别是学生的学习生活；“难题”又具有一定的引申意义，它可以引申为生活中的难题，面对生活中的难题，怎么办，是何态度，如何解决，从这个角度来讲，它关注学生的成长。第三个层次象征社会生活中的难题，在现代社会中出现的一些问题，可以说是社会的“难题”，面对这些社会“难题”，学生持什么样的观点，对社会是什么看法，所以从这个角度来讲它关注社会的热点以及学生人生观、价值观的树立。
作文在文体的选择上，相对而言记叙文和议论文有利于发挥，特别是记叙文更有利于抒发学生的情感，更容易出彩。
点评2：朴实之中蕴奇崛——李云忠
千呼万唤中，今年的重庆语文作文题揭开了她神秘的面纱：以“难题”为题目，写一篇除诗歌外，体裁不限的、不少于800字的作文。
这一题目，多少有些出人意料——重庆已经连续几年采用命题作文的形式（从07年的《走与停》和08年的《在自然中生活》，到09年的《我与故事》，无不如此），坊间多以为今年重庆作文会在考查形式上有所变化。不过综观近几年的重庆高考语文试卷，不难发现，它一以贯之地秉承着稳中求变、中规中矩的原则，因此，这样一个结果又在情理之中。
就这个命题作文本身而言，笔者以为，“难题”并不难写：小可以选取微观的自身经历，抒个人成长过程中的种种感喟；大可以选取宏观的社会问题，写家国乃至自然万物之忧思。既可着眼于自己学习上、生活中遇到的各式各样难题，也可关注买房难、看病难，时下的环保问题，世博期间的低碳运行等等。也就是说，面对这个题目，几乎每个学生都有许多话可说可写，从命题人角度来看，似并无意在审题上设置难度。
不过，要想把这个“难题”解好，也并非人人能手到擒来。想“出彩”，考生就必须在描写的细腻传神上、在思想的深刻性上、在对“难题”的理解、认识和态度上等方面有自己的独到之处。它要求考生或充分调动自己平常学习、生活当中的真实体验，展开具体细腻的情感抒写来以情动人；或对平时自己通过电视、报刊等媒体了解到的社会现象，作深入挖掘，以表达自己对某一领域、某一问题的深刻思考和见解等。这就要求考生不但要有较好的语言表达能力，尽量跳出命题本身的字面义、浅层义，挖掘出该命题的抽象义、深刻义；而且需要开阔的视野，需要平常学习生活中建立起来的对生活的关注和思考，从而在写作时传递出一个高三毕业生应有的认识深度和思考深度。因此，“难题”这一题目其实是一个看似简单实则需要考生深入思考的命题，具有较好的区分度。
统观2010年重庆作文，题目“难题”不难，但朴实之中又蕴奇崛。它提示我们的学生不能只是埋首于象牙塔内，还应时刻关注社会和民生，紧贴时代的脉搏去客观独立地观察、评述自己所在的社会环境，发现并认识自己或他人面临的诸多难题，做一个生活的有心人，做一个有胸襟有气度的“大我”。这或许是命题者更想达到的目的吧！
